为什么须须百折不挠马克思主义在乎识形态领域

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摘要:2009年12月9日下午,亳州师专机关党支部全体党员集中学习了《六个为什么》之一:《为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化》。会议由机关

  2009年12月9日下午,亳州师专机关党支部全体党员集中学习了《六个为什么》之一: 《为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化》。会议由机关支部曹坤书记主持。  首先支部宣传委员侯健带领大家学习了 《为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化》。主要内容是:1、必须坚持以马克思主义思想作指导;2、指导思想的一元化不会影响思想文化的繁荣;3、坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义;4、坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。  曹坤书记在发言中要求:机关党支部全体党员要深入学习和领会会议精神,联系社会实际,理论与实践相结合,丰富大家的理论水平。  学习结束前机关党支部全体党员讨论了参加学校工会组织的“迎元旦”晚会,会议决定由支部宣传委员侯健参加。

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[本站讯]机关党委理论学习中心组在学习实践活动中,坚持把理论武装贯穿始终,日前,集体认真学习了中宣部理论局编写的《六个“为什么”----对几个重大问题的回答》之一“引领我们的旗帜”。机关党委书记王兰秋主持中心组学习,机关党委成员参加了学习。 大家原文学习了“引领我们的旗帜----为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化”。大家一致认为,《六个“为什么”》坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,坚持马克思主义立场观点方法,通篇立场鲜明,观点准确,清楚地讲明了“必须坚持什么”,“不能搞什么”,澄清了许多模糊认识,具有较强的针对性和说服力,是我们深入学习贯彻科学发展观、中国特色社会主义理论体系的重要教材。 通过学习讨论,大家在认识上从四个方面得到了升华:一是马克思主义是我国革命、建设和改革实践反复证明了的科学真理,是我们认识世界、改造世界的强大思想武器;二是马克思主义是引领我们的旗帜,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化;三是中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,是我们党最可宝贵的政治和精神财富,我们要用与时俱进的马克思主义、用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动发展;四是坚持马克思主义指导地位,必须深入开展学习实践科学发展观活动,加深对科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求的理解,不断提升贯彻落实科学发展观的能力,推动学校事业科学发展、和谐发展,努力实现“山大特色、中国一流、世界水平”办学目标。]

支部党员纷纷表示此次党课获益匪浅,系统全面的学习了马克思主义意识形态问题。这次党课也是科研院党支部“两学一做”学校教育活动的重要环节。

10月14日,科研院党支部邀请自动化学院党委书记李涛,以“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”为题,讲授了一堂精彩的党课。

李涛书记从历史的角度切入,通过“五次反抗、五次挫折”,首先剖析了“五四”运动前80年中国人上下求索最终选择了马克思主义的过程;然后介绍了“五四”运动后每三十年为一个时间段马克思主义中国化的历史过程;在此基础上他深入浅出地分析了中国为什么意识形态不能搞多元化。他总结到,当今中国面临多种思潮,必须坚持反对意识形态多元化。他对比了中苏改革,指出两国的改革存在指导思想不同、改革方位不同、发展道路根本不同、历史命运不同的“四个不同”,中国和其他国家的发展道路也有诸多不同,不能盲目迷信西方民主制度,面对现实问题,必须毫不动摇的坚持巩固马克思主义立党立国的指导地位。最后他提出当前党和政府以及各级党组织要积极应对三个陷阱,即修昔底德陷阱、中等收入陷阱、塔西陀陷阱。

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