留学苦乐记,南中国科学技术大学29名教学改革小

来源:http://www.tiLLsonburgredsox.com 作者:教育平台 人气:110 发布时间:2019-10-01
摘要:留学新加坡 美国硕士学位的要求 这44名学生,除3名完成学业提前毕业、12名申请延期外,此次毕业的学生共有29人。记者从一份录取名单上看到,已有17名学生收到世界名校的录取通知

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美国硕士学位的要求

这44名学生,除3名完成学业提前毕业、12名申请延期外,此次毕业的学生共有29人。记者从一份录取名单上看到,已有17名学生收到世界名校的录取通知,包括牛津大学、耶鲁大学、剑桥大学、伦敦大学、杜克大学……

在开学的两个多月里,黎洛晨每天10时开始学习,晚上凌晨三四时才休息。他打算等年底前结束第一个学期后,再好好地回国休息,同时思考未来的规划。

大部份博士生还需要承担本科生教学助理工作,还有一些研究助理的工作。

有想法、敢表达、有主见、爱思考

本以为PH.D博士学位4年可以完成,原来一般人都要花上6年的工夫。对于本科毕业生,基本的PH.D学制为四年,前两年课程学习,后两年进实验室跟导师做出学术成果。然而,四年能完成PH.D的基本可称为“天才”,更多的学生需要用五六年,甚至更长的时间才能够艰苦地取得学位。

要选择导师并写出博士论文开题报告,要和系里的教授们建立和谐的工作关系。

南科大的教授们认为,教改实验班学生取得的成就,无论对学生个人,还是对想创办一所小而精的研究型大学的南科大,都是一个不错的开始。

能有一段海外求学经历,追逐林语堂、李开复等天之骄子过往的求学足迹,这样的想法越来越为中国大学生所热捧。本文的主人公黎洛晨,毕业于华南理工大学软件工程专业本科,现在攻读于新加坡国立大学计算机科学PH.D博士学位。他的海外求学经历有着与别人不一样的辛苦与乐趣。

博士学位前三年要学习学位要求的各种课程,获得相关领域广泛而深入的知识。

在教授们的眼中,教改实验班的学生身上有鲜明的特色:有想法、敢表达、有主见、爱思考。

黎洛晨的专业共有82名学生,配64名导师,导师挑选学生的空间很大,而且挑选过程的严谨程度可与外企的招聘流程相提并论。“学生首先发e-mail约见心仪的教授,继而老师会把候选的同学集中起来小组讨论,此后,迎来的就是学生最胆战心惊的介绍,更刁钻的老师,甚至外加一至两个测试,最后才挑选出适合的学生。”

美国硕士学位是在一个专业领域为学生提供扎实的教育,大部分学生需要通过一到两年的学习才能获得学位,然后出去工作。当然还有小部分学生在获得硕士学位后会选择继续学习,攻读博士课程。美国博士学位为学生提供某一专业领域全面深入的教育,博士毕业生往往做教授或研究员,一生从事学术研究工作,美国博士生大部份需要五到六年的学习时间才能获得学位。美国博士生往往有全额奖学金和生活费,而美国硕士生一般没有经济帮助,即使有也很少。

在梁永晔看来,有了扎实的基础知识、丰富的研究经历、浓厚的研究兴趣,这些学生受到国外名校的青睐也就不足为奇。程鑫也认为,南科大办学最大的亮点就是,学生和老师可以充分地互动交流。程鑫表示,创新型人才无法批量生产。在学生培养上,导师的亲身示范作用影响最为深刻。在与导师的亲密接触中,学生可以近距离观察、学习如何发掘课题,怎样做研究,科研道路上遇到问题该如何解决等。

黎洛晨留学的专业人气很旺,PH.D(DoctorofPhilosophyDegree)博士学位并不能简单理解为“哲学专业上的博士学历”。杨振宁曾说过,物理研究到了一定程度便是哲学研究,哲学研究到了一定程度便是宗教研究,由此可知,PH.D是基于各专业领域,但亦超越其上的一个学位。在国外,获得PH.D代表其在专业领域上的顶尖学术地位,因此,70%以上的毕业生都会担任大学教授。

工作方面:拿到美国博士学位后大多数会选择学术研究类工作,也有科研类部门,拿到硕士学位的学生普遍会选择和自己专业相关的企业就业。

在何佳清的指导下,王嘉乐已经提前毕业,并前往牛津大学攻读博士学位,通晓也收到了美国明尼苏达大学双城分校的录取通知书。

黎洛晨此前约见了麻省理工的年轻导师,本想练兵,怎料第一次的面谈就被他提出的专业问题问得无言以对。加之用英语来和美国教授交流专业问题,就更加吃力了。

留学年限:读美国硕士需要大约2年时间。读美国博士可能需要5-8年时间,如果需要快速拿到学位回国工作,那么选择读硕士较为合适。

导师亲身示范 师生互动交流

下面小编先来说说美国硕士学位要求和美国博士学位的要求

在课堂教学之外,南科大更注重实验教学和实践教学,这让学生们受益匪浅。“经常在研究会上阐述自己的研究心得,学生们的英语能力、表达能力都有了显著提升,这使得他们在面对外国大学的面试时非常从容。”梁永晔表示。

第四到第六年,一般没有课程或课程很少,学生集中精力写作论文,美国博士论文要求对该研究领域有新的、有意义的贡献。不用说,这是有压力的,大部份学生的大部份时间都花在图书馆和实验室收集整理资料、数据。

2013年,何佳清教授到南科大物理系执教,当时,教改实验班有10名学生选择了物理系,而系里的老师有十六七位,为了当上导师,何佳清得在师生见面会上“推销”自己,最后,他成为学生通晓的学术导师和王嘉乐的生活导师。

美国博士学位的要求

“有了合适的土壤和环境,好的种子一定会发芽。”程鑫说,与传统教育被动接受知识的灌输不同,创新型人才更需要学习、想象和批判能力,而这必须遵循教育自身的规律。

留学费用:博士生申请奖学金要更容易,且金额更高。如果学生们需要申请奖学金,那么读博士是更好的选择。

由于自主招生、自授学位,教改实验班的学生没有拿到教育部颁发的文凭,但他们并不在意,教授们对此也不担心。

论文完成后,学生必须在系里的学术委员会进行论文答辩,当然很少有人通不过答辩,因为无论如何答辩者对自己的研究课题应该了解得比系里任何老师都多。如果指导教授发现论文中的错误,该生可以修改论文,将问题解决掉。

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如果学生表现出杰出的学术能力,导师可能将鼓励他/她继续攻读博士学位

化学系的吴子珊从大二开始就加入材料科学与工程系副教授梁永晔博士的科研小组。在这里,她找到了感兴趣的研究方向,还在国际杂志上发表了有机电子方面的综述文章。除了向耶鲁大学的教授朋友推荐,梁永晔还给耶鲁大学研究生院郑重地写了推荐信,最终吴子珊获得了到耶鲁大学直接攻读博士学位的机会。

一年级硕士学生像普通大学生一样学习学位要求的各种课程,但要求更严,任务更重,课程更专业。

2011年3月,正在筹建中的南科大从全国自主招收了44名高二学生入读本科教改实验班。“给我们4年时间,让我们用成绩来证明,南科大在教育改革和创新人才培养上能不能取得突破。”2011年年初,南科大教改实验班的一位学生对本报记者说。

中国的教育体制,读硕士和读博士是同一升学途径上的两个台阶,需要读完硕士之后再考取博士,并且前提一定要拿到硕士的学位证书。但美国不同,美国硕士和美国博士是不同的升学途径,培养方向、培养方法、就业选择都不相同。读博士不需要先读硕士,没有硕博连读的说法。

一批自称“教育改革小白鼠”的学生日前迎来了毕业时刻。1月9日,南科大为首届毕业生举办了毕业典礼和学位授予仪式。此次毕业的学生共有29人,来自校方的数据显示,截至目前,29人中已有17人拿到了世界名校的录取通知书,这一数据还在攀升中。

所有,去美国读硕士还是读博士要看学生自身条件,美国博士生主要为了培养研究型人才,课程倾向于理论知识,未来的就业方向及研究学者,如果不是对该专业很感兴趣的话很难完成学业。由于美国读博对大家的基础要求较高,国内的本科生想成功申请美国就读博士,是有一定的难度。美国导师较为看重研究成果,如果没有发表过文章,则需要尽快进行相关规划或者直接去美国就读本科,在适当调整自己的目标。(啄木鸟教育留学规划 立即咨询)

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二年级的硕士生应该已经定下研究课题,并在一学期或一学年的时间里完成硕士论文或研究项目。

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第二学年或第三学年结束时,博士生应该完成一篇论文或通过美国博士生资格考试,或两者都需要。

程鑫指导的学生张众收到了英国剑桥大学的录取通知书。在程鑫眼里,这个刚满20岁、来自安徽的孩子是一个标准的好学生。在导师指导下,大三时,张众就以第一作者身份向国际集成电路制造的顶级会议EIPBN(国际三束技术及纳米制造会议)提交了论文,并和导师一起去美国华盛顿的会议现场,与业界顶尖学者进行交流。

当然,学生不是孤军奋战,导师和系里其他教授会随时关注学生的研究进展和论文写作情况,提供建议和帮助。

作为目前国内高校唯一一批自主招生、自授学位的大学生,南科大教改实验班学生的去向,引起社会广泛关注。

硕士生一开始就必须选择(或指派)一位教授做自己的导师。导师将帮助学生确定研究方向和硕士论文的题目。

在来南科大之前,程鑫曾在美国从教7年,刚执教教改实验班时,他使用了在美国给研究生上课的教材,甚至连测试题目都是一样的,出乎意料的是,学生交出了非常不错的答卷。

美国博士生论文的质量和考试成绩决定该生是否能够继续博士学位的学习。

在提前毕业的学生中,王嘉乐在去年10月就已前往牛津大学直接攻读博士学位,何明浩也入读英国伦敦大学。

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“有这样的成绩,完全是意料之中的事情,只是没想到会引起这么大的社会关注。”2月14日,南方科技大学材料科学与工程系负责人程鑫教授接受中国青年报记者采访时表示。

这是一个不错的开始

梁永晔介绍,从大二开始,南科大的学生就有机会加入导师的科研团队做研究,接触最前沿的专业知识和一流的科研设备,“除了在课堂上传授一些基础知识外,我们经常会以课题的形式让学生独自完成一个报告,报告的研究内容可能是专业领域最新发表的文章,也可能是预测今年的诺贝尔奖得主是谁。学生的研究成果还要在研究会上口头阐述,以此来锻炼他们的表达能力”。

让何佳清印象深刻的一件事是,自己担任生活导师指导的一个学生,一次期末考试名列第一却没拿到学校的“国际奖学金”,学生把自己的郁闷告诉了他。何佳清以自己在国外学习的经历为这个学生解惑:学习成绩并不是考量一个人的唯一尺度,大学培养人才也是为了更好地服务社会。后来,这个学生开始主动参加一些社会实践活动,还利用自己的特长为同学开了数学辅导课。第二年,他如愿拿到奖学金。

在南科大,每个学生都会有一名专业导师,一名生活导师。除了在学科领域可以随时向学术导师求教外,学生还可以就生活上的困惑与生活导师交流,包括该选什么专业、要不要申请提前毕业、该向哪所国外大学提出申请等。

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